дигиталното учeне

Следващото, видео показва как се учи чрез Интернет. Някои от нещата и аз ги правих, когато писах магистърския си проект. Свързах се с трима експерта и водихме разговор, чрез имейл. Търсих авторитетни източници в Интернет (предимно от там беше почти всичко). Писах в блога за мнението си. Доста неща не правих, което отдавам на не запознатостта ми с някои технологии и ползата от тях, а и от слабото проникване, в областта на ученето в България, на Интернет.




Кратко представяне на нуждата от ново управление на информацията е следващото видео. САмо загатва някои неща. В него се показват, две публикации. Едната е статията Ontology is Overrated , която дава по-подробна представа върху, това за което е видеото. Другата е книгата Everything is Miscellaneous, не съм я чел за разлика от статията.




Следващото видео представя интересна хронология относно, неразбирането на новите технологии в масовото образование откакто е започнало да съществува, през 19 век.



Следващото видео е смешно представяне на книгата, като нова технология смесено с неразбирането на новите, в момента, технологии.

деня на независимост

Освобождението е едно от времената, през които забравения дух на българите се буди. Ето какво стигна до мен чрез LeeNeeAn. Щракнете върху изображението, за да го разгледате.

дигитална интелигентност

Създадената от Хауърд Гарднър, теория за многото видове интелигентност, се развива във времето. Накратко, той разделя на различни видове интелигентност, умствени дейности (не само мислене, но и възприемане и др.), които изискват различни умения или способност на мозъка. Например кинетична интелигентност, за движението на тялото ни, логично-абстрактна за неща като математиката и четенето и др. В Internet Evolution, попаднах на любопитно определение за нов вид интелигентност - дигиталната интелигентност. Ким Солез в статията си Digital Intelligence дава следващото определение за този нов, според него, вид интелигентност.

"Дигиталната интелигентност, не е свързана единствено с компютрите. Рибари в селска Индия, които използват клетъчни телефони да договарят цени може никога да  не са виждали компютър, но използват дигитална интелигентност. Дигиталната интелигентност се отличава със добри логически изказвания,  способност за вършенето на няколко неща едновременно, способността да откриват и използват възможни връзки бързо, да раздробяват информацията на отделни парчета и да създават от тези парчета нещо ново."

Тази интелигентност, според мен, е предизвикана от новите начини на дигитална комуникация. Нещото, което ми направи впечатление е способността за абсорбиране и свързване на разпръснати парчета информация. Това всъщност, е начина, по който се учим в Интернет. А превръщането на тези поотделно безсмислени парчета информация в нещо смислено е начина, по който се създават нещата в Интернет. Откриването и използването на възможните връзки е нов вид отношения, които изникват. Свързване на хора, за да се постигне резултат или цел. Тези хора не ги свързва нещо лично като чувства и емоции. Тях ги свързват други неща. Променят се причините за общуването. Вече хората много по-лесно се свързват, ако им трябва съвет или диалог по някоя интересуваща ги тема. Съответно и са по-отворени за този тип комуникация. Този тип общуване се нарича networking.

Светла Ненова (Зеленогорова), която е завършила психология пише за "Аналогова и дигитална комуникация". Представя интересни части от "Прагматика на човешкото общуване". За цитираните автори  дигиталната комуникация е тази, която използва символи.

in links we trust 04-09-2009

• Съобщение от университета в Стандфорд за проект, за камера с отворен код или както те го наричат Camera 2.0 - new computing platforms for computational photography.
• Сет Годин дава примери за успешни практики на малки бизнеси, някои от хора на свободна практика в Lessons from very tiny businesses.
• Статия, пример как да се учи от онлайн лекции. Продължава с предложение как да подобрите изнасянето на собствените си лекции. Намира се на The Secret Recipe to Delivering World Class Lectures.